Terapia cognitivo-comportamental para crianças e adolescentes com autismo
Schwartz, Fernanda Tabasnik (Organizador) - Psicóloga graduada pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). É especialista em Neuropsicologia e em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência pelo Instituto de Terapias Cognitivo-Comportamentais (InTCC). Tem mestrado em Psicologia e Saúde pela Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Atua em psicoterapia individual e em grupo para crianças e adolescentes, orientação parental e avaliação neuropsicológica.; Tisser, Luciana (Organizador) - Psicóloga graduada pela PUCRS. É especialista em Neuropsicologia pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). Tem mestrado e doutorado em Ciências da Saúde/Neurociências pela PUCRS e pós-doutorado em Psiquiatria da Infância e Adolescência pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). É sócia diretora da Clínica Tisser, além de atuar como professora de pós-graduação e escritora de livros didáticos e infantis.; Sampaio, Deivid (Editor (colaborador)) - Psicólogo graduado pela Universidade de Alfenas (UNIFENAS). É especialista em Transtorno do Espectro Autista (TEA) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) pelo CBI of Miami e em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência pelo InTCC. Atua como psicólogo da infância.; Raabe, Fernanda (Editor (colaborador)) - Psicóloga graduada pela PUCRS. É especialista em Neuropsicologia e em Terapia Cognitivo-Comportamental pela PUCRS, em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância pelo CBI of Miami e em Terapia ABA pela Faculdade Metropolitana. Possui formação em Terapia do Esquema pela Wainer Psicologia. Tem mestrado em Medicina pelo Hospital São Lucas da PUCRS. Atua como coordenadora, supervisora e docente da pós-graduação em Práticas Baseadas em Evidências em autismo pelo InTCC-POA e coordena o Núcleo de Autismo (InTEA) pelo InTCC-POA.; Ventura, Juliana (Editor (colaborador)) - Psicóloga graduada pela UNIFENAS. É especialista em TEA pela UFMG, em Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência pelo InTCC, em Análise do Comportamento Aplicada pelo CBI of Miami e em Neuropsicologia pela Una. Atua como psicóloga da infância.
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O que a terapia cognitivo-comportamental (TCC) tem a oferecer a indivíduos autistas? É o que você descobrirá neste livro, que apresenta uma abordagem baseada em evidências para a aplicação de ferramentas da TCC a crianças e adolescentes com autismo nível 1 de suporte.
Terapia cognitivo-comportamental para crianças e adolescentes com autismo: Teoria e prática, organizado pelas psicólogas Fernanda Tabasnik Schwartz e Luciana Tisser, traz algumas respostas nesse sentido. Escrito por profissionais especialistas em TCC e autismo, é indicada para psicólogos, terapeutas, estudantes e profissionais da saúde que têm por objetivo construir uma prática clínica mais sensível, estruturada e eficaz, promovendo maior autonomia, qualidade de vida e inclusão para pessoas no espectro autista.
Ao longo do livro, especialistas na área apresentam fundamentos teóricos atualizados e estratégias clínicas práticas, oriundas da TCC, adaptadas às necessidades dessa população, incluindo técnicas para manejo de ansiedade, dificuldade social, rigidez cognitiva,desregulação emocional e comportamentos desafiadores, além de instruções para o treino de habilidades sociais e orientação para o trabalho com os pais.
Preço:
R$ 96,00
Pré-lançamento
Editora: Ballejo
Capa brochura, 160 páginas.
Categoria:
Psicologia / Movimentos / Terapia Cognitiva-Comportamental (TCC)
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